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陈天豪点了一下电球后(hòu )面(miàn )的图标(biāo )，系统弹出一个提示技能点不(bú )够(gòu )，请获(huò )取(qǔ )足够的技能点。

陈天豪解锁了(le )新(xīn )的技能(néng )之后，机器人都可以传授给学生(shēng )。

在林(lín )森(sēn )眼中，这些发生都是理所当然(rán )的(de )，在短(duǎn )短(duǎn )的半个月时间，林森参与了部(bù )落(luò )里面的(de )每一项建设，在这期间，他还(hái )多(duō )次请教(jiāo )机(jī )器人教师。

完成了所有研究任(rèn )务(wù )，任务(wù )系统中没有更新新的任务，但(dàn )任(rèn )务链也(yě )同(tóng )样还存在。

闪电链的速度极快(kuài )，陈天豪(háo )还没看见闪电链的模样。

第一天(tiān )下(xià )课回(huí )来(lái )，陈玲依偎在陈天豪怀里撒娇(jiāo )。

在点出(chū )技(jì )能的瞬间，陈天豪就掌握了这(zhè )两(liǎng )种技能(néng )。

他都不知道陈玲为什么那么(me )喜(xǐ )欢研究(jiū )东(dōng )西，对此，他只能用研究来吸(xī )引(yǐn )她的注(zhù )意力。

陈天豪暗自想着，这种(zhǒng )学(xué )习方式(shì )不(bú )就跟以前的读书差不多？虽然(rán )前(qián )世的教(jiāo )育一直被人贬低，但对于部落来(lái )说(shuō )，不(bú )失(shī )为一种学习手段。总不能每一(yī )次(cì )都是用(yòng )积分向系统学习吧。

学校里面前(qián )面(miàn )几天的(de )课程，主要是收集每人对于各(gè )种(zhǒng )基础学(xué )科(kē )的掌握能力，陈天豪共享给机(jī )器(qì )人教师(shī )的只有基础信息，而课程的掌(zhǎng )握(wò )还是需(xū )要(yào )收集。